GUÍA TERCER PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO

ÁREA DE HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA

Grado 8

ESTUDIANTE: ___________________________________ CURSO: 8 ___

CONOCER: reconoce y caracteriza textos literarios colombianos del siglo xx.

HACER: lee textos literarios colombianos y usa la estructura de la lengua para realizar exposiciones y producciones literarias del realismo mágico colombiano.

SER: asume responsablemente el cumplimiento de sus deberes, logrando solucionar sus conflictos personales en forma pacífica y dialogada.

COMPENDIO PEDAGÓGICO

Aprendizaje significativo, aprendizaje colaborativo, mapas conceptuales, textualización.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo cree que puede mejorar sus argumentos para hacerse entender mejor?

ACTIVIDAD PRE-SABER: TALLER INTEGRAL PEDAGÓGICO

a. Escribir a manera individual ¿qué es una exposición?

b. Luego se reúnen en grupos de tres conforman una idea.

c. La exponen ante todo el grupo.

d. Escribir las conclusiones en el cuaderno.

¿QUÉ ES LA EXPOSICIÓN?

Exposición oral consiste en hablar en público sobre un tema de terminado a la exposición oral también se le llama conferencia o ponencia. Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar. La exposición se hará de forma clara, sencilla y ordenada para que se entienda bien. Este tipo de texto es conocido como expositivo (informativo) en el ámbito escolar. La función primordial del texto expositivo es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. Está presente en: - Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios. - En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración. El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.

PARTES DE LA EXPOSICIÓN ORAL

• Introducción. Se presenta el tema. Se despierta el interés y se explica de lo que trata y las partes.
• Desarrollo. Se exponen todas las ideas despacio y con claridad. Se pueden utilizar carteles, transparencias, etc.
• Conclusión. Resumen de las ideas más importantes y conclusión final.
• Coloquio. Espacio para preguntas del público.

La introducción: La introducción debe tener una estructura breve, motivadora y precisa. Debemos comenzar con un saludo de bienvenida, para luego seguir con un comienzo llamativo que capte la atención del público. Luego seguiremos con una definición de mensaje, planteando objetivos y terminaremos la introducción, con una motivación sobre el interés que tiene tema para el auditorio.

El desarrollo: Es importante comenzar con una idea general de lo que se va decir. Debemos comenzar con las ideas más generales para luego llegar a las ideas más específicas. Nuestro tema debe desarrollarse argumentando cada una de las ideas expuestas, utilizando variada documentación, tales como, citas, ejemplos, anécdotas, soportes audiovisuales, etc. debemos desarrollar el tema de una forma llamativa y nunca monótona. No olvidemos usar expresiones tales como: a continuación, enseguida, en segundo lugar, además, también, hay que añadir que, del mismo modo, igualmente, asimismo, en otras palabras, es decir.

La conclusión: En esta parte debemos resumir las ideas principales sobre las cuales se ha desarrollado nuestro tema. Aquí además se puede dar alguna opinión personal que tiene que ver con resultados o conclusiones nuestras.

Plenario o coloquio: Después de haber expuesto nuestro tema debemos considerar un tiempo para responder a las interrogantes de nuestro auditorio. Este punto es importante saber escuchar, responder claramente las dudas con aclaraciones precisas, podemos usar fuentes documentales y relacionar las preguntas con nuestras conclusiones.

FACTORES QUE INCIDEN EN UNA EXPOSICIÓN

Para realizar una buena exposición oral debemos tener en cuenta muchos factores que intervienen en su realización, los cuales serán divididos en tres grandes grupos.

Factores personales que inciden en una buena exposición oral: para realizar una buena exposición oral, es necesario hablar ante un auditorio pero no de cualquier forma sino más bien debemos cuidar o tener siempre en cuenta algunos aspectos de nuestra persona debemos cuidar.

Debemos tener en cuenta aspectos tales como: factores del conocimiento del tema.

•  Superar la timidez
•  Adaptarse a los intereses y conocimientos del público
•  Ser claros: hablar alto y lentamente precisar ideas
•  Transmitir sinceridad y convencimiento de lo que exponemos
•  Mostrarse naturales y sencillos en nuestros gestos y en lo que decimos, huir de la pedantería y de la monotonía
•  No demostrar demasiado nerviosismo, además se necesita un buen contacto visual con todo el público, etc.
•  Experimentar miedo es una reacción normal en el 90% de los oradores novatos. Antes de comenzar hablar, la inseguridad o timidez aceleran el corazón: la sangre ruboriza las mejillas, las rodillas tiemblan, la voz no querer salir. Es difícil de consejos para este momento. Quizá baste pensar que, tras las primeras
•  Frases, recuperaremos la tranquilidad. Olvidemos el miedo ocupándonos de otras cosas: revisemos mentalmente algunos puntos nuestra exposición, revisemos la sala o los materiales que vamos emplear, saludemos las personas conocidas que vienen escucharnos, etc. Evitemos los tics que aumentan nuestro nerviosismo y respiremos profundamente varias veces. Sonriamos para entablar un contacto afectivo con el auditorio.
•  Prácticamente la totalidad de las veces que hablamos ante un público, hemos tenido tiempo de preparar nuestro discurso, por lo que debemos elaborar un plan para nuestra exposición.

Factores temáticos que inciden en una buena exposición oral: además de tener en cuenta el control que debemos tener al hablar ante un público, recordemos que nuestra finalidad es entregar un mensaje es por lo que este debe ser expuesto en el mayor orden y claridad posibles.

•  Preparación del material
•  Preparación de las instalaciones físicas
•  Preparación psicológica
•  Audiencia
•  Presentación personal
•  Puntualidad
•  Programa de la exposición oral
•  Elaborar un guion
•  Hablar despacio
•  Prepara la intervención

Factores formales:

•  Nuestra presentación personal debe ser intachable, debemos llegar puntualmente y en el día asignado, nuestra vestimenta debe ser formal, tanto como nuestro lenguaje a utilizar. No olvidemos:
•  ajustarnos a los tiempos asignados
•  no leer en ningún caso, excepto alguna tarjeta con palabras claves
•  que nuestra voz se escuche en todo el auditorio
•  sin apurarse y con una buena entonación

Tomado de: http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/clarajaramillo_metodologia4/la_exposicin_oral.html

Actividad

Realizar un mapa conceptual donde se muestre qué es la exposición, partes de la exposición y factores.

Ejercicio evaluativo

Planear una exposición sobre el tema o actividad favorita, con apoyos gráficos (carteleras), teniendo en cuenta todos los pasos para realizar una buena exposición.

Campo semántico

Con ayuda del diccionario buscar el significado de las palabras subrayadas, escribirlas en el cuaderno y realizar oraciones con cada una de ellas.

Taller

1. ¿Qué es una exposición?

2. ¿Cuál es La función primordial del texto expositivo?

3. En qué ciencias está presente

4. ¿En las asignaturas del área físico-matemática cuál es la forma característica que adopta la explicación?

5. ¿Cuáles son las partes de la exposición oral? Explíquelas.

6. Diga los nombres de los tres grandes grupos en los cuales se dividen los factores que inciden en  una exposición.

7. Escriba los dos factores formales más importantes para usted.

8. ¿Cuál puede ser la función de la exposición en la vida diaria? Argumente en cinco renglones

9. ¿Por qué conocer la exposición oral ayuda a vencer la timidez? Argumente en cinco renglones.

10. Proponga un tema a exponer y explique por qué, sustente en diez renglones.

	COLOQUIO CONCLUSION DESARROLLO FACTORES GRUPAL ORAL PUBLICO TEMA

ACTIVIDAD PRE-SABER: LA CARÁTULA

a. Hacer un dibujo que represente la realidad.

b. Lleve a cabo un dibujo que represente lo mágico.

c. Reúnanse en grupos y teniendo en cuenta el dibujo de cada uno, realicen un gráfico sobre realismo mágico.

d. Escribir en cinco renglones por qué el dibujo grupal representa el realismo mágico.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Puede imaginar la vida sin la magia?

LITERATURA COLOMBIANA DE MEDIADOS DEL SIGLO XX

El realismo mágico es un movimiento literario de mediados del siglo XX y se define como una preocupación estilística y el interés de mostrar lo irreal o extraño como algo cotidiano y común. No es una expresión literaria mágica, su finalidad no es suscitar emociones sino, más bien, expresarlas, y es, sobre todas las cosas, una actitud frente a la realidad. El realismo mágico comparte características con el realismo épico, como la pretensión de dar verosimilitud interna a lo fantástico e irreal, a diferencia de la actitud nihilista asumida originalmente por las vanguardias como el surrealismo.

CARACTERÍSTICAS DEL REALISMO MÁGICO

Los siguientes elementos están presentes en muchas novelas del realismo mágico, pero no necesariamente todos se presentan en las novelas y también otras obras pertenecientes a otros géneros pueden presentar algunas características similares.

• Contenido de elementos mágicos/fantásticos, percibidos por los personajes como parte de la "normalidad".
• Elementos mágicos tal vez intuitivos, pero (por lo general) nunca explicados.
• Presencia de lo sensorial como parte de la percepción de la realidad

• En términos de espacio la mayoría se ubica en los niveles más duros y crudos de la pobreza y marginalidad social, espacios donde la concepción mágica, mítica se hace presente.
• Los hechos son reales pero tienen una connotación fantástica, ya que algunos no tienen explicación, o son muy improbables que ocurran.
• Se refiere a la novedad de los personajes irreales que siempre actúan sin actuar, es decir, que la copiosidad del personaje se ve reflejada en cada letra de la novela.

Tomado de: es.wikipedia.org/wiki/Realismo_mágico

PRINCIPALES ESCRITORES

EDUARDO ZALAMEA BORDA: fue un periodista y escritor colombiano nacido en Bogotá el 15 de noviembre de 1907 – 1963. Trabajó como redactor y columnista en La Tarde, El Liberal y en El Espectador, siendo de este último importante columnista, donde se destacó como incansable vocación periodista durante las décadas de los 40's y 50's del siglo pasado.

Entre sus labores más recordadas está la primera publicación de un cuento de Gabriel García Márquez en 1947.

OBRAS

§  Dasso Saldivar: editó a García Márquez

§  "Cuatro años a bordo de mí mismo" publicada en 1934.

JOSÉ ANTONIO OSORIO LIZARAZO: (Bogotá, 1900 - Bogotá, 1964) fue un novelista, cuentista, crítico literario, en­sayista, político y periodista colombiano. Su obra giró en torno a Bogotá y al tema del desarraigo. Fue uno de los primeros escritores latinoamericanos en incursionar en el género de la urbana. Fue director de los periódicos La Prensa y El Heraldo de Barranquilla. En 1953 publicó El día del odio, que relata los hechos acaecidos durante El Bogotazo.

OBRAS

§  La casa de la vecindad de 1930.

§  Barranquilla 2132 de 1932.

§  Hombres sin presente de 1933.

§  Garabato de 1938.

§  El hombre bajo la tierra de 1944.

§  Pantano de 1952.

§  El día del odio de 1953.

FERNANDO SOTO APARICIO: (Santa Rosa de Viterbo, Boyacá, 11 de octubre de 1933) es un escritor y guionista colombiano. En agosto de 1950 publicó su primera obra voces en silencio. En 1960 ganó un premio internacional en Popayán con su novela los aventureros y en 1969 el premio selecciones lengua española con su obra La Rebelión de las Ratas”. Ha sido premio casa de las Américas en 1970 y premio ciudad de Murcia en 1971. Actualmente es profesor de la Universidad Militar Nueva Granada en Bogotá

OBRAS

§  §  El corazón de la tierra

§  La rebelión de las ratas (1962)

§  Mientras llueve (1966)

§  El espejo sombrío

§  Proceso a un ángel

§  Viaje al pasado (1970)

§  Después empezará la madrugada

§  Viva el ejército

§  Viaje a la claridad

§  La siembra de Camilo

§  Mundo roto

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ: (Aracataca, Colombia, 6 de marzo de 1927 - México, D. F., 17 de abril de 20142), fue un escritor, novelista, cuentista, guionista, editor y periodista colombiano. En 1982 recibió el Premio Nobel de Literatura. Fue conocido familiarmente y por sus amigos como  Gabo desde que Eduardo Zalamea Borda, subdirector del diario El Espectador, comenzara a llamarlo así. Está relacionado de manera inherente con el realismo mágico y su obra más conocida, la novela Cien años de soledad, es considerada una de las más representativas de este género literario e incluso se considera que por su éxito es que tal término se aplica a la literatura desde los años setenta. En 2007, la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española lanzaron una edición popular conmemorativa de esta novela, por considerarla parte de los grandes clásicos hispánicos de todos los tiempos.

 Tomado de: http://realismodecolombia.blogspot.com/2012/09/principales-representantes-del-realismo.html

EJEMPLO DE UN TEXTO DEL REALISMO MÁGICO

Algo muy grave va a suceder en el pueblo

Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos, uno de 17 y una hija de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de preocupación. Los hijos le preguntan qué le pasa y ella les responde: -No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a este pueblo. Ellos se ríen de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillísima, el otro jugador le dice:

-Te apuesto un peso a que no la haces. Todos se ríen. Él se ríe. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qué pasó, si era una carambola sencilla. Contesta:

-Es cierto, pero me ha quedado la preocupación de una cosa que me dijo mi madre esta mañana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo. Todos se ríen de él, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa,  donde está con su mamá o una nieta o en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice:

-Le gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla porque es un tonto. -¿Y por qué es un tonto?

-Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado con la idea de que su mamá amaneció hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.
Entonces le dice su madre: -No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.

La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero: -Véndame una libra de carne -y en el momento que se la están cortando, agrega-: Mejor véndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar preparado. El carnicero despacha su carne y cuando llega otra señora a comprar una libra de carne, le dice: -Lleve dos porque hasta aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se están preparando y comprando cosas. Entonces la vieja responde: deme toda la carne posible. Llega un momento de tal tensión para los habitantes del pueblo, que todos están desesperados por irse y no tienen el valor de hacerlo.

-Yo sí soy muy macho -grita uno-. Yo me voy. Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central donde está el pobre pueblo viéndolo. Hasta el momento en que dicen:

-Si éste se atreve, pues nosotros también nos vamos. Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo. Y uno de los últimos que abandona el pueblo, dice:

-Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y entonces la incendia y otros incendian también sus casas. Huyen en un tremendo y verdadero pánico, como en un éxodo de guerra, y en medio de ellos va la señora que tuvo el presagio, clamando: -Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.

                                  GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

Actividad

Realizar un mapa conceptual donde se muestre qué es el realismo mágico, características y principales escritores.

Ejercicio evaluativo

Planear una exposición sobre una obra de Gabriel García Márquez, en donde sustente de qué trata la historia, personajes principales, utilizando apoyos gráficos (carteleras)

Nociones fundamentales del habla

El habla tiene maneras particulares de realizarse, tales como el dialecto y el argot.

Un DIALECTO; es una variedad de una determinada lengua que se distingue claramente de aquellas que se emplean en otras zonas geográficas y por diferentes grupos sociales.

JERGA; es la forma de expresión de una determinada región. La manera peculiar en que un grupo de individuos, generalmente ubicados en lugares geográficos precisos, sigue las normas establecidas por la lengua, sin abandonarlo del todo, pero con características locales.

ARGOT; es un lenguaje especifico utilizado por un grupo de personas que comparten características comunes por su categoría social, profesión, procedencia.

Ejercicio: realice un texto dramático corto que refleje la jerga, dialecto y argot de diferentes grupos sociales.

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